科技浪潮洶涌澎湃，青少年作為未來的希望與棟梁，正踴躍投身于這場變革之中。11月17日，由上海市教育委員會、上?？萍拣^共同指導，華為云計算技術(shù)有限公司、上海市科技藝術(shù)教育中心聯(lián)合主辦，上海市育思青少年計算科學發(fā)展中心和上海人工智能研究院共同承辦的第四屆長三角青少年人工智能奧林匹克挑戰(zhàn)賽嘉年華活動，暨2024華為開發(fā)者大賽·少年開發(fā)者人工智能大賽頒獎典禮在復旦大學附屬中學青浦分校舉辦，會上頒發(fā)了Cloud for Good特別價值獎、2024開發(fā)者之星、成果類一二三等獎、“優(yōu)秀指導教師”“優(yōu)秀組織單位”等多個獎項，集中展示賽事參與各方的卓越成就。

上?？萍拣^合作交流處處長李偉、上海市科技藝術(shù)教育中心主任陸曄、上海市科技藝術(shù)教育中心科技教育部副部長沈玉婷、上海人工智能研究院協(xié)同發(fā)展中心主任宋修慶、上海市育思青少年計算科學發(fā)展中心理事長顧詩堯、復旦大學附屬中學青浦分校執(zhí)行校長張之銀、華為上海云生態(tài)發(fā)展與運營部部長、華為云PaaS生態(tài)運營總監(jiān)等多位嘉賓蒞臨現(xiàn)場，共同見證這一榮耀時刻。

復旦大學附屬中學青浦分校執(zhí)行校長張之銀在致辭中表示，在科技日新月異的時代，我們深知培養(yǎng)學生科技素養(yǎng)的價值，它不僅僅是知識的傳授，更是創(chuàng)新思維的點燃，實踐能力的鍛煉。青少年的成長是一個全方位、多元化的過程，華為公司搭建的少年開發(fā)者大賽，如同一條堅固的橋梁，將企業(yè)的科技資源與更多青少年的求知渴望緊密相連。

復旦大學附屬中學青浦分校執(zhí)行校長張之銀

上?？萍拣^館長倪閩景也通過視頻為學生送上祝福和鼓勵。他表示，人工智能已經(jīng)成為我們物理世界和數(shù)字世界研究的基礎(chǔ)，學習人工智能，掌握人工智能，創(chuàng)新人工智能，要靠我們每一個青少年。希望少年開發(fā)者們能夠把握住時代的機會，在數(shù)字世界的創(chuàng)新發(fā)展方面成為弄潮兒。

上?？萍拣^館長倪閩景

賽事規(guī)模、影響力持續(xù)擴大，少年開發(fā)者用代碼構(gòu)筑美好

AI、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)加速融入日常生活。青少年作為科技后備人才，具有極強的好奇心、想象力和探求欲。激發(fā)青少年科學興趣，是提升公民科學素養(yǎng)、增強國家科技競爭力的關(guān)鍵。

“2024華為開發(fā)者大賽·少年開發(fā)者人工智能大賽”則為這些明日之星搭建了一個展現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐技能的舞臺。自2022年首屆大賽啟動以來，這一人工智能主題科創(chuàng)競賽便受到了社會各界關(guān)注，并得到了上海市教育委員會、上?？萍拣^等單位的大力支持。

本屆大賽聚焦人工智能技術(shù)與低代碼應用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等內(nèi)容融合創(chuàng)新，圍繞不同行業(yè)、社會或生活場景、學科等多領(lǐng)域內(nèi)容，吸引了5884人次報名，參與作品高達3000余項，經(jīng)過激烈的線上初評、復評與終評環(huán)節(jié)，最終產(chǎn)生一等獎6組，二等獎17組，三等獎22組，入圍獎14組，以及AIGC優(yōu)秀作品獎138組。特殊獎項中，評選出Cloud for Good特別價值獎1名、2024開發(fā)者之星3名、優(yōu)秀指導教師獎7名、優(yōu)秀組織單位獎10名。

其中，上海市風華中學桂奕瑄、上海市綠川學校程鈴、香港哈羅國際學校甘錦霖，分別憑借“基于圖像識別技術(shù)的學生聽課狀態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)”“基于loT物聯(lián)網(wǎng)的自動結(jié)算超市購物車”“海灘守護者——風力怪獸”三項創(chuàng)新作品，榮獲2024開發(fā)者之星。

2024開發(fā)者之星

Cloud For Good特別價值獎，作為華為云“Cloud for Good”行動的重要組成部分，旨在獎勵運用科學技術(shù)為生活帶來更多美好改變的作品，被上海市七寶中學附屬鑫都實驗中學周佳曈摘得，其作品“會學習會說話的攝像機一AI人工智能垃圾投放管理應用研究”，展現(xiàn)了科技在環(huán)保領(lǐng)域的創(chuàng)新應用。

Cloud For Good特別價值獎獲得者-上海市七寶中學附屬鑫都實驗中學周佳曈（右）

“物聯(lián)網(wǎng)智能無土栽培系統(tǒng)”“基于AI表情識別的疲勞駕駛監(jiān)測系統(tǒng)”“智能水面垃圾清理機器人”等眾多獲獎作品，都展現(xiàn)了青少年對科技的熱情、對社會的關(guān)注，對創(chuàng)新的追求。

在頒獎典禮上，桂奕瑄作為獲獎代表分享了自己在開發(fā)之路上的經(jīng)歷與收獲。他認為，問題是成長的機遇，挫折是優(yōu)化的磨煉，鼓勵少年開發(fā)者們視問題為禮物，從中找不足，補缺漏。

上海市風華中學桂奕瑄

華為云PaaS生態(tài)運營總監(jiān)則作為企業(yè)開發(fā)者，分享了在現(xiàn)實工作中應對軟件開發(fā)挑戰(zhàn)的實踐經(jīng)驗，為在場的青少年學生提供參考和指導。比如軟件開發(fā)生產(chǎn)線CodeArts作為華為沉淀了三十多年開發(fā)經(jīng)驗的工具，為產(chǎn)品研發(fā)和管理提供了一站式端到端的支持，覆蓋了從需求下發(fā)、代碼提交、代碼檢查、代碼編譯、驗證到部署發(fā)布的完整路徑。而華為云Astro低代碼開發(fā)平臺，則可以通過“拖拉拽”的方式實現(xiàn)一個小應用，讓小朋友們的想象力變?yōu)楝F(xiàn)實。

活動現(xiàn)場還舉行了一場別開生面的AIGC藝術(shù)作品展，來自32所學校的138幅AIGC創(chuàng)意優(yōu)秀作品亮相，主題多樣、內(nèi)容豐富，充分展示了青少年們非凡的想象力。

深化產(chǎn)教融合培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才，共啟科學教育新篇章

近年來，科學教育已成為基礎(chǔ)教育階段的重要組成部分，是培養(yǎng)學生科學精神和探索精神的關(guān)鍵途徑。

隨著AI技術(shù)能力的快速普及，低代碼開發(fā)平臺作為一種新型的數(shù)字化開發(fā)工具，正逐漸成為基礎(chǔ)教育的新寵。上海市蒙山中學鐘祎宸老師結(jié)合自身經(jīng)驗，分享了華為云Astro低代碼平臺在基礎(chǔ)教育中的應用優(yōu)勢，強調(diào)學生可以更專注于功能的實現(xiàn)，而不必深陷于細致繁雜的代碼修改。

上海市蒙山中學鐘祎宸老師

AI技術(shù)與各學科的結(jié)合也正在改變傳統(tǒng)的教學模式，為學生帶來更加個性化、精準化的學習體驗。在活動現(xiàn)場，上海市育思青少年計算科學發(fā)展中心科創(chuàng)導師汪騰飛、譚宏揚，通過ModelArts平臺的關(guān)鍵點檢測技術(shù)和華為昇騰開發(fā)版的小藤開發(fā)者套件的精彩演示，生動展現(xiàn)了如何利用AI規(guī)范和評估仰臥起坐動作，揭示了人工智能在提升體育教學質(zhì)量的巨大潛力。

學生現(xiàn)場體驗利用AI規(guī)范和評估仰臥起坐動作

華為云上海開發(fā)者生態(tài)總監(jiān)介紹了華為云一站式AI開發(fā)平臺ModelArts，分享了少年開發(fā)者AI+課程體系的最新進展，鼓勵更多同學和老師加入共建計劃。

華為云上海開發(fā)者生態(tài)總監(jiān)

活動期間，華為云、上海市育思青少年計算科學發(fā)展中心，及上海市松江九峰實驗學校、上海市延安實驗初級中學等學校舉行少年開發(fā)者“AI+”系列課程共建啟動儀式，旨在整合各方資源和優(yōu)勢，為青少年提供更加豐富和高質(zhì)量的科技教育內(nèi)容，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的未來科技人才，推動我國人工智能教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

少年開發(fā)者“AI+”系列課程共建啟動儀式

未來，華為云將持續(xù)秉持“Cloud for Good，為美好做更好”的理念，通過實戰(zhàn)育人、以賽促學、以學促產(chǎn)的多元教育模式，持續(xù)點燃青少年的創(chuàng)造力火花與探索未知的勇氣，為少年開發(fā)者鋪設(shè)一條穩(wěn)健的成長之路。同時依托強大的技術(shù)資源與開放能力，幫助青少年們將天馬行空的想象力落地為具有社會價值的產(chǎn)品或服務(wù)，讓科技的美好愿景成為觸手可及的現(xiàn)實，開創(chuàng)一個更加智慧、美好的未來。