近日，教育部在召開的新聞發(fā)布會(huì)上透露，將啟動(dòng)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)。基礎(chǔ)教育領(lǐng)域以寧夏為試點(diǎn)，高等教育的人工智能技術(shù)應(yīng)用以北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為試點(diǎn)，開展一系列與教師相關(guān)的行動(dòng)計(jì)劃。

行動(dòng)期間，在寧夏大學(xué)和寧夏師范學(xué)院建立教師教育創(chuàng)新基地，與人工智能骨干企業(yè)或高水平師范大學(xué)聯(lián)合建立實(shí)驗(yàn)室，升級(jí)寧夏教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，啟動(dòng)寧夏教師大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用行動(dòng)，開設(shè)人工智能課程，探索培養(yǎng)適應(yīng)人工智能等新技術(shù)挑戰(zhàn)的教師。同時(shí)進(jìn)行智能教育素養(yǎng)提升行動(dòng)，開展培養(yǎng)一批“種子”，深入進(jìn)行智能幫扶貧困地區(qū)教師行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師“智能手拉手”，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源同步共享。

此次的行動(dòng)計(jì)劃開展，將推動(dòng)智能教育發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的階段，有利于提升教育資源優(yōu)質(zhì)化，創(chuàng)新教育教學(xué)，推動(dòng)我國(guó)教育模式進(jìn)入更智能的模式，提高人才多樣性和有效化的效率。目前，我國(guó)致力于智能教育模式的企業(yè)紛紛成立，而全通教育作為智能教育的領(lǐng)導(dǎo)者之一，十幾年如一日，為智能教育持續(xù)發(fā)力。

全通教育作為以中國(guó)K12基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和信息服務(wù)運(yùn)營(yíng)的教育企業(yè)，在發(fā)展的十幾年里，順應(yīng)教育改革趨勢(shì)，加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)，穩(wěn)健布局創(chuàng)新產(chǎn)品，為我國(guó)的教育創(chuàng)新發(fā)展做出了不少的貢獻(xiàn)。

目前，智能教育成為我國(guó)教育探究的新模式，全通教育作為在線教育的領(lǐng)導(dǎo)者之一，一直關(guān)注發(fā)展前沿，積極推崇智能教育新發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量、在更高層次上促進(jìn)教育公平、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

在智能教育建設(shè)這方面，全通教育迭代更新，融入高科技及新理念。在2017年全通教育牽頭承建互聯(lián)網(wǎng)教育系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室，有序推進(jìn)“智能智造高端職業(yè)人才智慧實(shí)訓(xùn)平臺(tái)研究”、教育大數(shù)據(jù)協(xié)同創(chuàng)新中心等工作，以高科技推動(dòng)人才培養(yǎng)，提供相關(guān)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)和擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)資源的有效流通和共享。

同時(shí)全通教育在智慧校園及智慧課堂領(lǐng)域研發(fā)拓展新產(chǎn)品，成立 “智慧互動(dòng)課堂”產(chǎn)品研發(fā)實(shí)施中心，將互動(dòng)學(xué)習(xí)卡、互動(dòng)作業(yè)本等智能硬件及自主研發(fā)的“智慧課堂”云平臺(tái)，結(jié)合海量基礎(chǔ)資源、優(yōu)質(zhì)課程綜合服務(wù)，構(gòu)建“智慧課堂”綜合服務(wù)體系，廣泛服務(wù)于K12教師備課、授課、作業(yè)、互動(dòng)評(píng)測(cè)、雙師混合式教學(xué)等應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)圍繞“家-校-課堂”三維互動(dòng)的業(yè)務(wù)形態(tài)。截止目前，全通教育智能教育產(chǎn)品業(yè)務(wù)已覆蓋全國(guó)8省。

此外，全通教育為了提高智能教育的工作效率以及進(jìn)程，持力深耕繼續(xù)教育業(yè)務(wù)，通過(guò)被教育部首批推薦的“國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)——全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，為基礎(chǔ)教育教師職業(yè)教育提供系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)、課程內(nèi)容開發(fā)和培訓(xùn)體系構(gòu)建等服務(wù)，培訓(xùn)區(qū)域覆蓋全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)、達(dá)353個(gè)地市，截至2016年末累計(jì)承擔(dān)2991個(gè)項(xiàng)目，培訓(xùn)教師達(dá)1835萬(wàn)人次。

我國(guó)教育發(fā)展不斷地迭代更新，與時(shí)俱進(jìn)，融入更多新的元素。全通教育正是基于革故鼎新的意識(shí)，不斷地響應(yīng)國(guó)家政策，關(guān)注行業(yè)發(fā)展風(fēng)標(biāo)，大膽嘗試創(chuàng)新，以獨(dú)特的眼光專注教育發(fā)展的前景，盡最大的努力讓教育夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，解決我國(guó)教育資源不平衡等多種問(wèn)題。