青軟集團副總裁，產(chǎn)教融合研究院院長 丁璟

在數(shù)字化浪潮席卷全球的今天，高等教育與產(chǎn)業(yè)需求的脫節(jié)問題日益凸顯。如何培養(yǎng)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)人才，成為教育界和產(chǎn)業(yè)界共同關(guān)注的焦點。青軟創(chuàng)新科技集團股份有限公司（以下簡稱“青軟集團”）作為國內(nèi)產(chǎn)教融合領(lǐng)域的先行者，自2006年成立以來，始終致力于推動教育與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接。近日，中教全媒體專訪了青軟集團副總裁，產(chǎn)教融合研究院院長丁璟，深度解碼其獨特的"教育+產(chǎn)業(yè)+數(shù)字化"融合發(fā)展模式。

戰(zhàn)略演進：從車庫創(chuàng)業(yè)到生態(tài)構(gòu)建的跨越式發(fā)展

中教全媒體：請您介紹一下青軟創(chuàng)新科技集團股份有限公司的發(fā)展概況？

丁璟：青軟集團創(chuàng)立于2006年，是國內(nèi)資深的高等教育數(shù)字化解決方案、產(chǎn)教融合及人力資源服務(wù)提供商，致力于推動教育與產(chǎn)業(yè)無縫銜接，把產(chǎn)業(yè)的技術(shù)、需求和資源，轉(zhuǎn)化成支撐高校人才培養(yǎng)的能力，助力面向新興產(chǎn)業(yè)的人才支撐及服務(wù)。

2006年，青軟集團創(chuàng)業(yè)團隊為解決企業(yè)實戰(zhàn)型人才不足的問題，在青島軟件園的一個車庫創(chuàng)立了「創(chuàng)業(yè)車庫實訓(xùn)基地」，開創(chuàng)「實訓(xùn)模式」，青軟實訓(xùn)誕生。2009年，青軟創(chuàng)新性提出專業(yè)共建模式，將人才培養(yǎng)周期拓展到了大學(xué)四年，與青島理工大學(xué)達成合作，正式打開了專業(yè)共建的新局面。在2011年和2018年，我們的長三角基地和大灣區(qū)基地正式成立。到了2019年，與華為聯(lián)合解決方案U+平臺新工科智慧云入選華為云嚴選商城。2020年，「青島青軟實訓(xùn)教育科技集團股份有限公司」，更名為「青軟創(chuàng)新科技集團股份有限公司」，青軟集團正式亮相，公司進入集團化戰(zhàn)略發(fā)展階段。隨后在與華為的生態(tài)合作中，青軟陸續(xù)成為「華為云戰(zhàn)略級解決方案合作伙伴」和華為云教育伙伴TOP1，獲得銷售先鋒獎、年度銷冠獎。2023-2024年，U+平臺全新升級，面向高校、企業(yè)、政府，服務(wù)于新工科人才培養(yǎng)與產(chǎn)教融合，構(gòu)建全新云上生態(tài)。并且集團擁抱信創(chuàng)，融入鴻蒙，入選華為首批鴻蒙人才賦能機構(gòu)并參與鴻蒙生態(tài)構(gòu)建，推出鴻蒙全場景人才培養(yǎng)解決方案。

十九年風(fēng)雨征程，青軟腳踏實地，穩(wěn)步發(fā)展；在專研產(chǎn)教融合的道路上，青軟敢于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)，緊跟時代發(fā)展，以新技術(shù)、新模式，持續(xù)為行業(yè)輸送高質(zhì)量數(shù)字化人才，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

創(chuàng)新引擎：數(shù)字化平臺驅(qū)動教育變革

中教全媒體：青軟集團有哪些核心業(yè)務(wù)板塊？作為國內(nèi)產(chǎn)教融合領(lǐng)域的先行者，青軟集團如何定義自身的核心競爭力？與傳統(tǒng)教育服務(wù)模式相比，青軟的創(chuàng)新突破體現(xiàn)在哪些方面？

丁璟：青軟集團多年來致力于推動教育與產(chǎn)業(yè)無縫銜接，圍繞新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，構(gòu)建了三大核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域：

數(shù)字化平臺及實訓(xùn)室解決方案。集團面向大數(shù)據(jù)、軟件開發(fā)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、集成電路等14個前沿領(lǐng)域為高校提供實訓(xùn)解決方案，做到引產(chǎn)入校、產(chǎn)教融合。自研的U+平臺整合了500+課程、300+產(chǎn)業(yè)級項目案例和2000+行業(yè)實驗資源，搭載AI伴學(xué)、數(shù)字人、AI出題、AI測評等AI能力，覆蓋“教、學(xué)、練、管、評、測”教學(xué)全流程，助力高質(zhì)量人才培養(yǎng)。

產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)服務(wù)。集團通過產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建、專業(yè)共建、平臺實訓(xùn)室建設(shè)、新工科訓(xùn)練營等多種模式，為高校提供深度產(chǎn)教融合服務(wù)，助力高校培養(yǎng)專業(yè)的高素質(zhì)人才，反哺產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

技術(shù)服務(wù)及人力資源服務(wù)。集團子公司青軟晶尊、頂尖傳誠分別面向集成電路全產(chǎn)業(yè)鏈及軟件行業(yè)，提供集成電路芯片設(shè)計服務(wù)及軟硬件開發(fā)、IT服務(wù)外包、IT培訓(xùn)及咨詢等信息化服務(wù)。同時，集團圍繞企業(yè)人才需求，構(gòu)建起以校政企合作為基礎(chǔ)的產(chǎn)教融合體系，實現(xiàn)人崗精準對接，吸引人才就業(yè)，服務(wù)核心企業(yè)。

青軟集團的核心競爭力基于其“產(chǎn)業(yè)+教育+數(shù)字化”三位一體的深度融合模式，把產(chǎn)業(yè)的技術(shù)、需求和資源，轉(zhuǎn)化成支撐高校人才培養(yǎng)的教學(xué)和研發(fā)的能力。具體表現(xiàn)為：

產(chǎn)業(yè)深度鏈接能力

通過整合華為鴻蒙、昇騰、鯤鵬等信創(chuàng)技術(shù)，以及歌爾、?？怂箍档绕髽I(yè)資源，將產(chǎn)業(yè)需求直接轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容和實踐場景，確保人才培養(yǎng)與市場需求無縫銜接。

自主研發(fā)的數(shù)字化平臺

U+平臺不僅是教學(xué)工具，更集成了AI大模型（如DeepSeek）、學(xué)習(xí)畫像分析等功能，支持個性化培養(yǎng)與規(guī)?；逃Y(jié)合，累計用戶超30萬，形成從學(xué)習(xí)到就業(yè)的全鏈條數(shù)據(jù)閉環(huán)。

全國性合作網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)驗積累

與550多所高校、6000余家企業(yè)建立合作，輸送的優(yōu)秀工程型人才覆蓋14個前沿技術(shù)領(lǐng)域，形成輻射全國的產(chǎn)教融合基地布局。

青軟集團深耕產(chǎn)教融合領(lǐng)域，致力于“比高校更懂產(chǎn)業(yè)，比企業(yè)更懂教學(xué)”，鏈接高校與產(chǎn)業(yè)，提供真正對接產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)解決方案。與傳統(tǒng)教育服務(wù)模式不同，青軟堅持“從行業(yè)中來，到行業(yè)中去”的教學(xué)理念，將產(chǎn)業(yè)資源融入到實踐中，使學(xué)生不再局限于理論，掌握更多實踐能力。此外，通過U+平臺實現(xiàn)教學(xué)資源云端化、智能化，構(gòu)建“產(chǎn)業(yè)級操作環(huán)境”，將信創(chuàng)技術(shù)（如HarmonyOS）、工業(yè)軟件國產(chǎn)化等前沿領(lǐng)域融入教學(xué)，推動教育內(nèi)容與技術(shù)迭代同步，強化學(xué)生解決實際問題的能力，打造技術(shù)驅(qū)動的教育數(shù)字化，大幅提升教學(xué)效率。

中教全媒體：青軟集團的主要產(chǎn)品和服務(wù)有哪些？這些產(chǎn)品和服務(wù)將解決行業(yè)發(fā)展的哪些痛點問題？

丁璟：在人工智能快速發(fā)展的浪潮下，高校與產(chǎn)業(yè)都面對諸多挑戰(zhàn)，青軟集團提供人工智能、大數(shù)據(jù)、集成電路等多個方向的實訓(xùn)室解決方案、優(yōu)訓(xùn)營、微專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、就業(yè)推薦、師資培訓(xùn)等多種產(chǎn)品和服務(wù)，這些產(chǎn)品和服務(wù)主要圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)以及軟件開發(fā)智能化展開，構(gòu)建了覆蓋軟件開發(fā)、教學(xué)實訓(xùn)、人才培養(yǎng)的全鏈條服務(wù)體系。其核心價值在于以數(shù)字化工具提升效率、以場景化實訓(xùn)彌合產(chǎn)學(xué)鴻溝、以生態(tài)合作推動教育創(chuàng)新，通過技術(shù)創(chuàng)新和生態(tài)合作解決行業(yè)痛點，助力高校進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為教育現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)升級提供了可復(fù)制的解決方案。

產(chǎn)教融合：深化產(chǎn)學(xué)合作 助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展

中教全媒體：青軟集團為推動產(chǎn)教融合、校企合作做出了哪些努力？取得了哪些成果？

丁璟：在十九年的努力下，我們目前已與全國550所高校達成合作。因為青軟主要是在新一代信息技術(shù)領(lǐng)域做產(chǎn)教融合，不同學(xué)校的合作模式也不盡相同。所以我們也有各種不同形式的成功案例，舉幾個例子，如2007年青軟與青島科技大學(xué)進行專業(yè)共建的人才培養(yǎng)，后續(xù)又進一步發(fā)展為產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建合作。多年來，青軟與青島科技大學(xué)的合作也在不斷地深化，雙方積極探索更深度的人才培養(yǎng)體系設(shè)計，積極創(chuàng)新更加符合產(chǎn)業(yè)需求的育人模式。通過合作我們也取得了諸多成果，如2019年，雙方合辦的軟件工程專業(yè)成功通過工程教育認證，軟件學(xué)院的教學(xué)運行及管理體系被山東省教育廳認定成為全省校企合作的績效考核評估標準，在教學(xué)成果和金課建設(shè)方面，雙方合作的機器人創(chuàng)新平臺獲得「省級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎」等等。

再比如，青軟還進行了很多圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求深化人才培養(yǎng)的合作，如本科、高職類院校的產(chǎn)業(yè)學(xué)院的共建。青軟聯(lián)合山東科技大學(xué)、阿里、青島市西海岸新區(qū)政府，四方共建了阿里云大數(shù)據(jù)學(xué)院，它是面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)的人才需求所合作的產(chǎn)業(yè)學(xué)院；青軟聯(lián)合廊坊職業(yè)學(xué)院、華為三方共建的ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院，同樣也是校政企共建共管，面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)打造人才高地的新模式。

此外，青軟集團自主研發(fā)的U+平臺，為聊城大學(xué)的教學(xué)過程提供了強大的支持。U+平臺不僅助力高校工程教育認證的數(shù)字化，還形成了線上和線下相結(jié)合的教學(xué)模式。借助青軟U+平臺和全流程的專家服務(wù)，聊城大學(xué)也能夠更加高效地進行教學(xué)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)成果跟蹤。青軟還與中北大學(xué)聯(lián)合當?shù)卣⑷A為、山西鯤鵬創(chuàng)新中心，構(gòu)建起“1平臺4實驗室”，通過“平臺+內(nèi)容+服務(wù)”的方式，打造政、產(chǎn)、學(xué)、研合作新范式，為山西省信創(chuàng)人才培養(yǎng)增勢賦能。這些都是青軟在平臺實訓(xùn)室產(chǎn)品方面與高校進行深度產(chǎn)教融合的案例。

再比如，將新興技術(shù)與創(chuàng)新模式結(jié)合的創(chuàng)新訓(xùn)練營的模式，青軟與山東大學(xué)、四川大學(xué)、北京交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等院校通過創(chuàng)新訓(xùn)練營的方式，融合了產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)及軟硬件結(jié)合、多學(xué)科交叉的項目案例，為學(xué)生提供2-3周或者1個月左右的短期實訓(xùn)。通過訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合教學(xué)模式，對學(xué)生的創(chuàng)新能力和項目實踐開發(fā)能力進行培養(yǎng)，有效提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和解決復(fù)雜工程問題的能力。

中教全媒體：青軟集團如何賦能高校人才培養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求的精準對接？

丁璟：第一，我們始終堅持將產(chǎn)業(yè)技術(shù)與資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，鏈接包括華為在內(nèi)的頭部企業(yè)，將產(chǎn)業(yè)最新的技術(shù)和思想輸送給學(xué)生，做到與產(chǎn)業(yè)需求的精準對接。

第二，在教學(xué)過程中，我們模擬真實的產(chǎn)業(yè)實踐環(huán)境，不僅注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，還加強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，幫助學(xué)生完成從課堂到職場的身份轉(zhuǎn)換，更好地適配崗位需求。

第三，我們?yōu)閷W(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，邀請大咖為學(xué)生提供指導(dǎo)，與多個企業(yè)合作實習(xí)生計劃，深度鏈接校企雙方資源，舉辦空中雙選會、專場招聘會等多種方式助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

未來藍圖：積極擁抱技術(shù)變革 持續(xù)賦能“AI+行業(yè)”發(fā)展

中教全媒體：面對AI、大模型、DeepSeek等新技術(shù)的興起和關(guān)注，青軟如何看待大模型技術(shù)在未來新興產(chǎn)業(yè)中的發(fā)展趨勢？通過怎樣的戰(zhàn)略調(diào)整以面對所帶來的機遇挑戰(zhàn)，從而保持領(lǐng)先？

丁璟：大模型技術(shù)的迅速發(fā)展對產(chǎn)業(yè)的工作效率、業(yè)務(wù)模式等多個方面都產(chǎn)生了一定的沖擊，目前面向各個場景的大模型方案紛紛涌現(xiàn)，與行業(yè)的融合也在不斷地深入，聚焦于“AI+行業(yè)”面向具體應(yīng)用場景的解決方案。青軟在大模型快速發(fā)展的浪潮下，積極推動教育與新興技術(shù)的融合。我們的U+平臺第一時間接入DeepSeek，將大模型能力應(yīng)用到教學(xué)場景中，同時青軟推出多個大模型產(chǎn)教融合解決方案，助力教學(xué)場景全面升級。未來我們也將持續(xù)關(guān)注技術(shù)發(fā)展，積極擁抱變革，提供有競爭力的解決方案。

中教全媒體：青軟集團未來在“教育+產(chǎn)業(yè)”生態(tài)構(gòu)建上又會有哪些重點規(guī)劃，以期進一步推動行業(yè)進步？

丁璟：作為產(chǎn)教融合領(lǐng)域的深耕者，我們將以產(chǎn)業(yè)需求為錨點、技術(shù)創(chuàng)新為引擎，構(gòu)建教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度耦合體系。青軟始終將為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)并提供人才作為目標。作為產(chǎn)業(yè)和高校之間的橋梁，未來也會不斷深化服務(wù)校企兩端。通過前沿技術(shù)突破與專業(yè)化服務(wù)體系雙輪驅(qū)動，持續(xù)賦能教育變革與產(chǎn)業(yè)升級，爭做人才供給側(cè)改革的探路者與產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的賦能者。

十九年深耕，青軟集團用創(chuàng)新實踐證明：當教育插上數(shù)字化的翅膀，當人才培養(yǎng)錨定產(chǎn)業(yè)需求，就能迸發(fā)出驚人的能量。在數(shù)字化與智能化浪潮下，青軟將繼續(xù)深耕教育領(lǐng)域，探索更多可能性，為行業(yè)進步和社會發(fā)展貢獻更多力量。