近日，由中國人工智能學會主辦，中國人工智能學會中小學工作委員會、達內(nèi)科技童程童美等承辦的“2019全國中小學人工智能教育大會”在西安成功舉辦，旨在搭建人工智能與中小學教育的橋梁、打造中小學人工智能教育高端交流平臺，加快推動我國中小學人工智能教育落地。

此次峰會匯集了教育部門領(lǐng)導、國內(nèi)外智慧教育專家、一線中小學校長等業(yè)內(nèi)泰斗及學者近300人，重點研討了人工智能時代中小學教育的挑戰(zhàn)與機遇等熱點話題，分享了改革創(chuàng)新的成功經(jīng)驗，觀摩了創(chuàng)新課堂案例。

達內(nèi)科技童程童美總經(jīng)理潘公博發(fā)布

《人工智能編程教育在中小學的實踐》主題報告

中國人工智能學會新任理事長戴瓊海、中國人工智能學會中小學工委會副主任鄒正、中國人工智能學會中小學工作委員會秘書長袁中果、上海外國語大學附屬龍崗學校校長孫越、達內(nèi)科技童程童美總經(jīng)理潘公博等多位領(lǐng)導及嘉賓出席了本次峰會。其中，潘公博先生在會上做了關(guān)于《人工智能編程教育在中小學的實踐》的主題報告，他表示，達內(nèi)科技童程童美于2015年創(chuàng)辦，目的是為中小學生提供人工智能編程教育，并依托于美國納斯達克上市公司達內(nèi)科技17年IT教學經(jīng)驗，專注為3-18歲青少年提供編程教育及服務。

自業(yè)務上線以來，達內(nèi)科技童程童美憑借獨特的先天優(yōu)勢和強大的發(fā)展后勁，受到越來越多孩子及家長的認可和青睞，目前在中國擁有200家線下校區(qū)，遍布60座城市，學員總數(shù)量超過7萬名，已成為中國領(lǐng)先的少兒編程教育品牌。

潘公博先生說，“經(jīng)過長時間的摸索，我們發(fā)現(xiàn)公立學校在編程教育環(huán)節(jié)有很多挑戰(zhàn)和局限，例如師資力量不足、課程資源匱乏、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱等，其中師資和課程是重中之重。針對上述問題，童程童美經(jīng)過不斷探索和實踐，一直在積極協(xié)助各個學校及老師提供解決之道，因而提出了人工智能教育一站式的解決方案?！?

據(jù)了解，達內(nèi)科技童程童美《中小學人工智能教育一站式解決方案》方案主要包含六大方面：標準化的課程體系、量身訂化的教學云平臺、專業(yè)的3+N的教學模式、專職團隊早9晚9每周7天的在線即時服務、師資培訓方案，以及教學效果評估大賽和等級測評項目等，為打破教學門檻，全面推動中小學人工智能教育的普及做出貢獻。

面對中小學教育的挑戰(zhàn)與機遇

達內(nèi)科技童程童美為中小學人工智能教育獻策出力

與會領(lǐng)導及嘉賓發(fā)言結(jié)束后，主辦方人工智能學會舉行了頒獎儀式，并授予了達內(nèi)科技童程童美“2019年度CIIS最佳貢獻獎”證書。此外，本次大會還組織了兩組圓桌對話，嘉賓均為中小學人工智能教育戰(zhàn)線一線教師和優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)代表，達內(nèi)科技童程童美總經(jīng)理潘公博先生也出席并參與了討論，圍繞“人工智能時代中小學教育的挑戰(zhàn)與機遇”進行展開。

潘公博先生提到，編程教育的授課形式分為線上和線下，主要是考慮到用戶需求和機構(gòu)本身的實際情況。從用戶的角度來說，有的家長感覺孩子自學能力比較強，通過在線的形式就已經(jīng)能夠牢固掌握知識點;而對那些處于啟蒙階段的孩子，則需要老師手把手教授，并且和很多小伙伴一起來學習編程，才能達到更好的學習效果。

從機構(gòu)的層面考慮，一些試點學校開設(shè)了人工智能教育，而絕大多數(shù)學校往往會存在師資匱乏和硬件系統(tǒng)設(shè)施薄弱的問題，對此，學生和家長可以選擇線上的模式，得以享受到教育資源的公平。

開展人工智能教育，可以有效提升青少年對人工智能發(fā)展現(xiàn)狀和研究前沿的認知水平，加深對人工智能所蘊含的技術(shù)思想和技術(shù)原理的理解，激發(fā)投身人工智能事業(yè)的志向;開展人工智能教育既是培養(yǎng)新時代創(chuàng)新人才的重要手段，更是國家經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略需要。達內(nèi)科技(美股名稱：達內(nèi)科技TEDU)童程童美深知身上的重擔和使命，多年來致力于把握全球人工智能發(fā)展態(tài)勢，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力和合作精神的人工智能高端人才，探索創(chuàng)新教育模式，為中國的人工智能發(fā)展獻策出力!