2018年12月1日-2日，由韓山師范學(xué)院與全國(guó)青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟聯(lián)合舉辦的“2018年全國(guó)青少年創(chuàng)客教育論壇”在廣東潮州隆重舉行。本次活動(dòng)以“實(shí)踐、創(chuàng)造、人工智能科普教育”為主題，旨在貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等有關(guān)文件精神，闡述當(dāng)前創(chuàng)客教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。組委會(huì)邀請(qǐng)全國(guó)創(chuàng)客教育專家、學(xué)者、教師代表、企業(yè)代表，以專家報(bào)告、一線教師專題分享、校長(zhǎng)沙龍、教師工作坊、創(chuàng)客文化節(jié)等形式，一起探索在中小學(xué)階段，創(chuàng)客教育在人工智能普及教育中的應(yīng)用，推動(dòng)青少年創(chuàng)客教育發(fā)展。

據(jù)悉，威盛人工智能科普教育解決方案“創(chuàng)造栗”作為企業(yè)代表之一，亦應(yīng)邀參加了本次活動(dòng)，并圍繞“如何在中小學(xué)開(kāi)展人工智能科普活動(dòng)”進(jìn)行了精彩的演講與教師工作坊活動(dòng)，贏得了現(xiàn)場(chǎng)與會(huì)人員的一致好評(píng)。

創(chuàng)造栗，引爆全國(guó)青少年創(chuàng)客教育論壇現(xiàn)場(chǎng)

活動(dòng)當(dāng)天的專題分享環(huán)節(jié)，威盛人工智能科普教育研究中心負(fù)責(zé)人黃鳴曦，進(jìn)行了題為《從無(wú)人車談人工智能科普教育活動(dòng)的多樣性》的主題演講，向現(xiàn)場(chǎng)在座的五百多名與會(huì)嘉賓介紹了近兩年來(lái)“創(chuàng)造栗”在人工智能科普教育的普及和推廣方面所取得的矚目成果，讓孩子接受更為系統(tǒng)完整的人工智能科普教育，“創(chuàng)造栗”已成為中國(guó)培養(yǎng)人工智能新時(shí)代人才強(qiáng)大的助力。而新推出的“創(chuàng)造栗無(wú)人駕駛創(chuàng)作套裝”，讓人工智能科普教育形式不再單一，讓學(xué)生擁有完善的知識(shí)體系及更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)人工智能科普教育以及開(kāi)展人工智能多樣性的科普教育活動(dòng)起到了關(guān)鍵性的作用。分享現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，此次的精彩演講，得到了現(xiàn)場(chǎng)500多位專家、老師的認(rèn)同和肯定，為人工智能教育等行業(yè)掀開(kāi)了新篇章。

（威盛人工智能科普教育研究中心負(fù)責(zé)人黃鳴曦主題演講）

在第二天的教師工作坊活動(dòng)中，來(lái)自江蘇省無(wú)錫少年宮的任好老師，進(jìn)行了針對(duì)“人工智能與無(wú)人駕駛”的教師培訓(xùn)，這是一項(xiàng)人工智能科普教育實(shí)踐活動(dòng)。任老師從無(wú)人駕駛汽車發(fā)展現(xiàn)狀講起，將未來(lái)智能汽車的趨勢(shì)與創(chuàng)造栗無(wú)人駕駛創(chuàng)作套裝相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)演示了無(wú)人駕駛智能車的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，講解了圖像識(shí)別及無(wú)人駕駛編程環(huán)境與模擬器，并與培訓(xùn)老師們一起進(jìn)行了實(shí)車體驗(yàn)。此次教師工作坊活動(dòng)取得了空前的成功，得到了培訓(xùn)老師們的高度贊賞。老師們紛紛表示通過(guò)軟硬件結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生體驗(yàn)了實(shí)踐與創(chuàng)新人工智能的新技術(shù)，開(kāi)闊了眼界，鍛煉了學(xué)生們獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。從根本上說(shuō)明了人工智能科普教育解決方案——?jiǎng)?chuàng)造栗，是中小學(xué)人工智能科普教育課程的先驅(qū)者。

（無(wú)錫少年宮任好老師 “人工智能與無(wú)人駕駛”教師工作坊現(xiàn)場(chǎng)）

創(chuàng)造栗，讓中小學(xué)人工智能科普活動(dòng)多元化成為可能

在本次的全國(guó)青少年創(chuàng)客教育論壇中，“無(wú)人駕駛智能車”成為了全場(chǎng)矚目的焦點(diǎn)，這是威盛人工智能科普教育項(xiàng)目——?jiǎng)?chuàng)造栗無(wú)人駕駛課程解決方案。作為創(chuàng)造栗系列之一，“無(wú)人駕駛課程解決方案”涵蓋了課程體系、智能編程平臺(tái)、智能硬件及遠(yuǎn)程控制編程模擬器，設(shè)置了四個(gè)循序漸進(jìn)、逐步深入的人工智能學(xué)習(xí)過(guò)程：體驗(yàn)無(wú)人駕駛技術(shù)和圖像識(shí)別技術(shù)、掌握無(wú)人駕駛與圖像識(shí)別的編程邏輯、具備參加國(guó)內(nèi)外無(wú)人駕駛對(duì)抗賽的資格與科技創(chuàng)新的能力、培養(yǎng)邏輯思維、編程思維、創(chuàng)新思維。

（創(chuàng)造栗無(wú)人駕駛創(chuàng)作套裝）

創(chuàng)造栗無(wú)人駕駛課程解決方案，以“創(chuàng)造栗無(wú)人駕駛創(chuàng)作套裝”的形式呈現(xiàn)。它以人工智能圖像識(shí)別技術(shù)為核心設(shè)計(jì)任務(wù)，圍繞機(jī)械結(jié)構(gòu)、自動(dòng)行駛、自行避障、自動(dòng)停車、路標(biāo)識(shí)別等多項(xiàng)無(wú)人駕駛技術(shù)任務(wù)，讓青少年通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn)無(wú)人駕駛技術(shù)，理解無(wú)人駕駛的概念及要點(diǎn)?！皠?chuàng)造栗無(wú)人駕駛創(chuàng)作套裝”適用于無(wú)人駕駛應(yīng)用技術(shù)零基礎(chǔ)的中小學(xué)生，深入淺出的知識(shí)體系和教學(xué)方式，集科學(xué)性、先進(jìn)性及趣味性于一體的特點(diǎn)，讓其了解并學(xué)習(xí)到人工智能技術(shù)并不只有語(yǔ)音識(shí)別與圖像識(shí)別，還能出現(xiàn)更多樣的形式，進(jìn)一步掌握人工智能應(yīng)用和技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與動(dòng)手實(shí)踐能力，為中小學(xué)生了解掌握國(guó)際最前沿人工智能科技打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（創(chuàng)造栗無(wú)人駕駛智能車）

威盛集團(tuán)憑借在科技領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，從語(yǔ)音識(shí)別、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、人臉識(shí)別平臺(tái)到無(wú)人駕駛解決方案，擁有超過(guò)30年涉獵人工智能的研發(fā)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)應(yīng)用。此次推出的創(chuàng)造栗無(wú)人駕駛創(chuàng)作套裝，擁有內(nèi)置人工智能模塊的主控板、集成驅(qū)動(dòng)電路、搭載圖像識(shí)別算法模塊的智能編程平臺(tái)及脫離硬件限制的遠(yuǎn)程控制編程模擬器。如此強(qiáng)大的技術(shù)力量及軟硬件，造就出“無(wú)人駕駛創(chuàng)作套裝”無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。不但如此，創(chuàng)造栗背后的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，更將產(chǎn)品不斷更新迭代，讓人工智能科普教育活動(dòng)不僅以多元的形式呈現(xiàn)在中小學(xué)課堂，還能讓學(xué)生們時(shí)刻跟隨瞬息萬(wàn)變的世界科技潮流，為國(guó)家新時(shí)代人工智能人才培養(yǎng)注入新的動(dòng)力。

創(chuàng)造栗“無(wú)人駕駛課程解決方案”首次公開(kāi)亮相，人工智能科普教育勢(shì)不可擋

本屆全國(guó)青少年創(chuàng)客教育論壇，是“無(wú)人駕駛課程解決方案”首次正式的公開(kāi)亮相，但早在2018年8月20日第27屆中國(guó)兒童青少年威盛中國(guó)芯HTC計(jì)算機(jī)表演賽無(wú)人駕駛對(duì)抗賽項(xiàng)目中，無(wú)人駕駛智能車的出現(xiàn)就已震驚全場(chǎng)。2018年11月16日，無(wú)人駕駛科普培訓(xùn)課程首次走進(jìn)一帶一路國(guó)際青少年科技交流活動(dòng)，讓來(lái)自五大洲33個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的350余名青少年科技愛(ài)好者、科技教師和科技教育行政部門及組織官員大開(kāi)眼界。

全球科技迅猛發(fā)展日新月異，人工智能領(lǐng)域人才的培養(yǎng)已成為世界性議題，“創(chuàng)造栗無(wú)人駕駛創(chuàng)作套裝”不僅填補(bǔ)了我國(guó)中小學(xué)生人工智能科普教育在無(wú)人駕駛智能車模塊的空白，更為全國(guó)青少年創(chuàng)客教育及機(jī)器人行業(yè)進(jìn)行了技術(shù)升級(jí)，從而向人工智能科普教育領(lǐng)域跨越。

博觀而約取，厚積而薄發(fā)！自2016年至今，威盛布局人工智能科普教育戰(zhàn)略，潛心研發(fā)全方位人工智能科普教育解決方案——?jiǎng)?chuàng)造栗。今后，威盛將繼續(xù)憑借在人工智能領(lǐng)域的研發(fā)和技術(shù)沉淀，攜創(chuàng)造栗一起推動(dòng)青少年人工智能科普教育的發(fā)展，促進(jìn)行業(yè)從創(chuàng)客向人工智能轉(zhuǎn)變，為國(guó)家創(chuàng)新型人才和人工智能領(lǐng)域人才的培養(yǎng)提供新動(dòng)能！