2018年12月1日-2日，由韓山師范學(xué)院與全國青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟聯(lián)合舉辦的“2018年全國青少年創(chuàng)客教育論壇”在廣東潮州隆重舉行。本次活動以“實(shí)踐、創(chuàng)造、人工智能科普教育”為主題，旨在貫徹落實(shí)國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等有關(guān)文件精神，闡述當(dāng)前創(chuàng)客教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。組委會邀請全國創(chuàng)客教育專家、學(xué)者、教師代表、企業(yè)代表，以專家報(bào)告、一線教師專題分享、校長沙龍、教師工作坊、創(chuàng)客文化節(jié)等形式，一起探索在中小學(xué)階段，創(chuàng)客教育在人工智能普及教育中的應(yīng)用，推動青少年創(chuàng)客教育發(fā)展。

據(jù)悉，威盛人工智能科普教育解決方案“創(chuàng)造栗”作為企業(yè)代表之一，亦應(yīng)邀參加了本次活動，并圍繞“如何在中小學(xué)開展人工智能科普活動”進(jìn)行了精彩的演講與教師工作坊活動，贏得了現(xiàn)場與會人員的一致好評。

創(chuàng)造栗，引爆全國青少年創(chuàng)客教育論壇現(xiàn)場

活動當(dāng)天的專題分享環(huán)節(jié)，威盛人工智能科普教育研究中心負(fù)責(zé)人黃鳴曦，進(jìn)行了題為《從無人車談人工智能科普教育活動的多樣性》的主題演講，向現(xiàn)場在座的五百多名與會嘉賓介紹了近兩年來“創(chuàng)造栗”在人工智能科普教育的普及和推廣方面所取得的矚目成果，讓孩子接受更為系統(tǒng)完整的人工智能科普教育，“創(chuàng)造栗”已成為中國培養(yǎng)人工智能新時(shí)代人才強(qiáng)大的助力。而新推出的“創(chuàng)造栗無人駕駛創(chuàng)作套裝”，讓人工智能科普教育形式不再單一，讓學(xué)生擁有完善的知識體系及更多的動手實(shí)踐機(jī)會，對人工智能科普教育以及開展人工智能多樣性的科普教育活動起到了關(guān)鍵性的作用。分享現(xiàn)場掌聲雷動，此次的精彩演講，得到了現(xiàn)場500多位專家、老師的認(rèn)同和肯定，為人工智能教育等行業(yè)掀開了新篇章。

（威盛人工智能科普教育研究中心負(fù)責(zé)人黃鳴曦主題演講）

在第二天的教師工作坊活動中，來自江蘇省無錫少年宮的任好老師，進(jìn)行了針對“人工智能與無人駕駛”的教師培訓(xùn)，這是一項(xiàng)人工智能科普教育實(shí)踐活動。任老師從無人駕駛汽車發(fā)展現(xiàn)狀講起，將未來智能汽車的趨勢與創(chuàng)造栗無人駕駛創(chuàng)作套裝相結(jié)合，現(xiàn)場演示了無人駕駛智能車的實(shí)現(xiàn)過程，講解了圖像識別及無人駕駛編程環(huán)境與模擬器，并與培訓(xùn)老師們一起進(jìn)行了實(shí)車體驗(yàn)。此次教師工作坊活動取得了空前的成功，得到了培訓(xùn)老師們的高度贊賞。老師們紛紛表示通過軟硬件結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生體驗(yàn)了實(shí)踐與創(chuàng)新人工智能的新技術(shù)，開闊了眼界，鍛煉了學(xué)生們獨(dú)立思考解決問題的能力。從根本上說明了人工智能科普教育解決方案——?jiǎng)?chuàng)造栗，是中小學(xué)人工智能科普教育課程的先驅(qū)者。

（無錫少年宮任好老師 “人工智能與無人駕駛”教師工作坊現(xiàn)場）

創(chuàng)造栗，讓中小學(xué)人工智能科普活動多元化成為可能

在本次的全國青少年創(chuàng)客教育論壇中，“無人駕駛智能車”成為了全場矚目的焦點(diǎn)，這是威盛人工智能科普教育項(xiàng)目——?jiǎng)?chuàng)造栗無人駕駛課程解決方案。作為創(chuàng)造栗系列之一，“無人駕駛課程解決方案”涵蓋了課程體系、智能編程平臺、智能硬件及遠(yuǎn)程控制編程模擬器，設(shè)置了四個(gè)循序漸進(jìn)、逐步深入的人工智能學(xué)習(xí)過程：體驗(yàn)無人駕駛技術(shù)和圖像識別技術(shù)、掌握無人駕駛與圖像識別的編程邏輯、具備參加國內(nèi)外無人駕駛對抗賽的資格與科技創(chuàng)新的能力、培養(yǎng)邏輯思維、編程思維、創(chuàng)新思維。

（創(chuàng)造栗無人駕駛創(chuàng)作套裝）

創(chuàng)造栗無人駕駛課程解決方案，以“創(chuàng)造栗無人駕駛創(chuàng)作套裝”的形式呈現(xiàn)。它以人工智能圖像識別技術(shù)為核心設(shè)計(jì)任務(wù)，圍繞機(jī)械結(jié)構(gòu)、自動行駛、自行避障、自動停車、路標(biāo)識別等多項(xiàng)無人駕駛技術(shù)任務(wù)，讓青少年通過動手實(shí)踐體驗(yàn)無人駕駛技術(shù)，理解無人駕駛的概念及要點(diǎn)?！皠?chuàng)造栗無人駕駛創(chuàng)作套裝”適用于無人駕駛應(yīng)用技術(shù)零基礎(chǔ)的中小學(xué)生，深入淺出的知識體系和教學(xué)方式，集科學(xué)性、先進(jìn)性及趣味性于一體的特點(diǎn)，讓其了解并學(xué)習(xí)到人工智能技術(shù)并不只有語音識別與圖像識別，還能出現(xiàn)更多樣的形式，進(jìn)一步掌握人工智能應(yīng)用和技術(shù)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與動手實(shí)踐能力，為中小學(xué)生了解掌握國際最前沿人工智能科技打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（創(chuàng)造栗無人駕駛智能車）

威盛集團(tuán)憑借在科技領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢，從語音識別、計(jì)算機(jī)視覺、人臉識別平臺到無人駕駛解決方案，擁有超過30年涉獵人工智能的研發(fā)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)應(yīng)用。此次推出的創(chuàng)造栗無人駕駛創(chuàng)作套裝，擁有內(nèi)置人工智能模塊的主控板、集成驅(qū)動電路、搭載圖像識別算法模塊的智能編程平臺及脫離硬件限制的遠(yuǎn)程控制編程模擬器。如此強(qiáng)大的技術(shù)力量及軟硬件，造就出“無人駕駛創(chuàng)作套裝”無可比擬的優(yōu)勢。不但如此，創(chuàng)造栗背后的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，更將產(chǎn)品不斷更新迭代，讓人工智能科普教育活動不僅以多元的形式呈現(xiàn)在中小學(xué)課堂，還能讓學(xué)生們時(shí)刻跟隨瞬息萬變的世界科技潮流，為國家新時(shí)代人工智能人才培養(yǎng)注入新的動力。

創(chuàng)造栗“無人駕駛課程解決方案”首次公開亮相，人工智能科普教育勢不可擋

本屆全國青少年創(chuàng)客教育論壇，是“無人駕駛課程解決方案”首次正式的公開亮相，但早在2018年8月20日第27屆中國兒童青少年威盛中國芯HTC計(jì)算機(jī)表演賽無人駕駛對抗賽項(xiàng)目中，無人駕駛智能車的出現(xiàn)就已震驚全場。2018年11月16日，無人駕駛科普培訓(xùn)課程首次走進(jìn)一帶一路國際青少年科技交流活動，讓來自五大洲33個(gè)國家和國際組織的350余名青少年科技愛好者、科技教師和科技教育行政部門及組織官員大開眼界。

全球科技迅猛發(fā)展日新月異，人工智能領(lǐng)域人才的培養(yǎng)已成為世界性議題，“創(chuàng)造栗無人駕駛創(chuàng)作套裝”不僅填補(bǔ)了我國中小學(xué)生人工智能科普教育在無人駕駛智能車模塊的空白，更為全國青少年創(chuàng)客教育及機(jī)器人行業(yè)進(jìn)行了技術(shù)升級，從而向人工智能科普教育領(lǐng)域跨越。

博觀而約取，厚積而薄發(fā)！自2016年至今，威盛布局人工智能科普教育戰(zhàn)略，潛心研發(fā)全方位人工智能科普教育解決方案——?jiǎng)?chuàng)造栗。今后，威盛將繼續(xù)憑借在人工智能領(lǐng)域的研發(fā)和技術(shù)沉淀，攜創(chuàng)造栗一起推動青少年人工智能科普教育的發(fā)展，促進(jìn)行業(yè)從創(chuàng)客向人工智能轉(zhuǎn)變，為國家創(chuàng)新型人才和人工智能領(lǐng)域人才的培養(yǎng)提供新動能！