暑假的腳步即將邁向尾聲，不少家庭開始回望這段時光：孩子是在電子屏幕前虛度，還是在成長的軌道上扎實邁進？扶鷹教育 180 天高分訓練營，讓眾多孩子在暑期每周兩次的線上課程中積蓄力量、完成蛻變，而這份成長的勢能，還將在新學期里持續(xù)迸發(fā)。

主動學習習慣，鋪就新學期成長底色

以往，不少孩子在暑假易陷入 “學習被動” 的循環(huán)——作業(yè)被 “明日復明日” 擱置，時間在無意義的消遣中流逝……新學期的學習往往因此開局滯澀。但在扶鷹教育 180 天高分訓練營里，孩子的學習狀態(tài)正悄然改變。

▲學員反饋

孩子們在暑假主動規(guī)劃時間：清晰的學習計劃將作業(yè)、閱讀與知識拓展有序串聯(lián)，曾經(jīng)需要反復催促的任務，如今能自主推進。這種 “主動規(guī)劃、自主執(zhí)行” 的學習意識，在暑假的沉浸式學習中深深扎根。展望新學期，當面對陌生的知識模塊、繁雜的學業(yè)任務時，這份 “我要學” 的內(nèi)驅(qū)力，會成為孩子規(guī)劃學習節(jié)奏、應對新挑戰(zhàn)的底色，讓他們更從容地開啟新學年的知識探索。

綜合素養(yǎng)積淀，點亮新學期多維成長

扶鷹教育的課堂，從未將目光局限于 “分數(shù)” 本身。在 180 天高分訓練營的暑假學習中，孩子們的綜合素養(yǎng)得以滋養(yǎng)，而這些素養(yǎng)，正是新學期多維度成長的 “燃料”。

曾經(jīng)膽小、被動的孩子，逐漸學會主動承擔責任，在團隊協(xié)作中，他們愿意伸出援手幫助同伴；曾經(jīng)怯于表達的孩子，也能在交流中自信 “綻放”，甚至能運用課堂里的互動方法，讓人際關系愈發(fā)融洽。新學期，這些在暑假積淀的勇氣、協(xié)作力與溝通力，會讓孩子更自如地融入集體，在課堂展示、社團互動等成長舞臺上綻放光彩。

家庭溫暖共學，賦能新學期親子協(xié)作

180 天高分訓練營的沉浸式體驗，從來不是孩子的 “solo 秀”。暑假里，許多父母也加入了共學行列，與孩子一同探索成長。有的媽媽主動成為 “陪跑志愿者”，在學習中摸索更懂孩子的教育方式；有的家庭在共學中，讓親子交流從 “指令與服從” 變成 “傾聽與共鳴”。

▲學員反饋

暑假即將結束，但這段 “父母與孩子雙向成長” 的記憶，已成為家庭里溫暖的養(yǎng)分，支撐著未來更和諧的親子互動，為新學期的親子協(xié)作筑牢基礎 —— 當孩子面對學業(yè)壓力、人際困惑時，父母能以更契合的方式給予支持，讓家庭成為孩子應對新挑戰(zhàn)的 “溫暖后盾”。

從暑假到新學期，持續(xù)迸發(fā)的成長力量

暑假期間，孩子們把訓練營里的學習方法用到實處：有人從學習的迷茫中找到方向，成績穩(wěn)步提升；有人在測試中實現(xiàn)跨越，用優(yōu)異的表現(xiàn)印證成長。而在之后的研學等實踐活動里，孩子們主動擔當、善用溝通的模樣，更是180天高分訓練營學習反饋的生動體現(xiàn)。

▲學員反饋

暑假即將結束，但扶鷹教育 180 天高分訓練營帶給孩子的，不是暑假里的 “一陣風” 式學習，而是能延續(xù)到新學期、乃至更長遠的成長力量 —— 讓孩子帶著主動學習的內(nèi)驅(qū)力、綜合素養(yǎng)的提升、家庭共學的溫暖，自信地邁向新的學習階段，在未來的日子里持續(xù)發(fā)光。