自全國(guó)大學(xué)生學(xué)位論文進(jìn)入“大查重”時(shí)代，全國(guó)高校對(duì)論文要求越來(lái)越嚴(yán)格，查重、評(píng)審、答辯、回查……論文審核的要求越來(lái)越細(xì)。

為了提高本科人才質(zhì)量，近年來(lái)，教育部出臺(tái)了一系列政策文件，對(duì)本科畢業(yè)論文作了明確要求，如強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)本科畢業(yè)論文選題、開(kāi)題、答辯等環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理，對(duì)形式、內(nèi)容、難度進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控。另外，啟動(dòng)了本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢試點(diǎn)工作，要求抽檢每年進(jìn)行一次，抽檢對(duì)象為上一學(xué)年度授予學(xué)士學(xué)位的論文，抽檢比例原則上應(yīng)不低于2%。

然而，錯(cuò)別字、語(yǔ)義不通順、邏輯混亂是本科畢業(yè)論文寫(xiě)作普遍存在的短板，往往需要指導(dǎo)教師反復(fù)修改。這在一定程度上，不僅擠壓了教師指導(dǎo)學(xué)生論文的時(shí)間和精力，而且影響了教學(xué)創(chuàng)新。為此，弘成科技發(fā)展有限公司基于政策背景和院校需求，將AIGC技術(shù)融入論文業(yè)務(wù)，探索出多個(gè)智能化產(chǎn)品，以技術(shù)賦能，解放教師雙手，協(xié)助高校提升論文質(zhì)量的同時(shí)，嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)。

論文格式智能檢測(cè)，嚴(yán)格把控論文寫(xiě)作規(guī)范

弘成論文格式檢測(cè)系統(tǒng)通過(guò)AI技術(shù)，能夠幫助師生快速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)和糾正論文中可能存在的格式問(wèn)題，并對(duì)錯(cuò)誤格式進(jìn)行一鍵修訂，確保論文格式嚴(yán)格符合學(xué)術(shù)論文的格式規(guī)定，提升論文的專業(yè)性和準(zhǔn)確性。

這種模式極大地簡(jiǎn)化了論文格式校對(duì)及審查工作，原本需要耗費(fèi)教師大量時(shí)間反復(fù)校對(duì)的工作，在AI技術(shù)的幫助下僅需幾分鐘就能輕松完成。這讓教師和學(xué)生可以把更多精力放在論文內(nèi)容上，有助于提高論文質(zhì)量、提升院校學(xué)術(shù)聲譽(yù)，以及培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

論文智能查重，保障論文水平和質(zhì)量

弘成論文查重服務(wù)與權(quán)威論文檢測(cè)機(jī)構(gòu)合作，擁有完善的檢測(cè)系統(tǒng)，可根據(jù)院校要求進(jìn)行全面查重，包含題目、版權(quán)聲明等。智能化的文本匹配和比對(duì)，不僅減少了人工操作的誤差，而且極大地簡(jiǎn)化了論文查重的流程，提高了工作效率。相比人工查重，弘成論文查重可長(zhǎng)時(shí)間、連續(xù)地進(jìn)行查重工作，不受時(shí)間和人力限制，保障了查重工作的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

另外，弘成論文查重服務(wù)背靠強(qiáng)大的數(shù)據(jù)資源庫(kù)，涵蓋上億篇獨(dú)家文本資源，合作院校達(dá)1000余家。針對(duì)抄襲，采用先進(jìn)、海量論文動(dòng)態(tài)語(yǔ)義跨域識(shí)別加指紋比對(duì)技術(shù)，檢測(cè)結(jié)果精準(zhǔn)度高，通過(guò)標(biāo)注相似片段、引用片段、專業(yè)用語(yǔ)等，直觀展現(xiàn)引用他人作品是否超過(guò)“適當(dāng)引用”界限。

檢測(cè)結(jié)束后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成檢測(cè)報(bào)告，查重結(jié)果和統(tǒng)計(jì)信息一目了然，方便教師查看和參考，快速了解論文的相似度和原創(chuàng)性。

論文智能批改，輔助教師深度評(píng)閱

傳統(tǒng)的論文批改方式，需要教師在有限的時(shí)間內(nèi)批改大量的論文，特別是需要檢查論文的原創(chuàng)性和引用是否恰當(dāng)。因此，可能會(huì)導(dǎo)致教師對(duì)論文反饋不及時(shí)、指導(dǎo)不足等問(wèn)題。

針對(duì)這一情況，弘成論文智能批改系統(tǒng)以大模型為驅(qū)動(dòng)，可輔助教師進(jìn)行論文批改工作。教師上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別論文內(nèi)容，并給出評(píng)分理由和優(yōu)化建議，教師只需投入時(shí)間、精力校驗(yàn)AI批改結(jié)果。這在一定程度上降低了教師人工批改和校對(duì)的次數(shù)，使教師有更多精力對(duì)論文邏輯進(jìn)行深度評(píng)閱和指導(dǎo)，提升論文的學(xué)術(shù)價(jià)值，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

近年來(lái)，各大高校一直高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量保障工作，并采取一系列措施提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量。弘成科技引入AIGC技術(shù)賦能高校論文工作，是希望借助科技的力量，將教師從重復(fù)的體力工作中解放出來(lái)，同時(shí)使高校的論文管理工作數(shù)字化、智能化、高效化，為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。